ОРІЄНТОВНІ ЗАВДАННЯ РАЙОННИХ (МІСЬКИХ) ОЛІМПІАД З ІСТОРІЇ У 2012-2013 н. р.
11 КЛАС
І РІВЕНЬ (6 балів, кожна правильна відповідь 1 б)
1. Серед пронумерованих на карті стрілок, відмітьте ті, які показують напрямок Горлицької операції.
А 1
Б 2
В 3
Г 4
1. Західна Україна була прийнята до складу УРСР:
А Верховною Радою УРСР у листопаді 1939р.
Б Народними зборами Західної України у жовтні 1939 р.;
В Верховними Радами СРСР та УРСР у листопаді 1939 р.;
Г Верховною Радою УРСР у грудні 1939 р.
2. За яку зовнішньополітичну акцію СРСР був виключений із Ліги Націй:
А агресія проти Фінляндії;
Б приєднання держав Прибалтики;
В приєднання Північної Буковини;
Г агресія проти Польщі;
3. 7 грудня 1941 р. відбулась битва біля:
А міста Сталінград;
Б міста Ель-Аламейн;
В острова Мідуей;
Г бази Перл-Харбор.
4. Завершіть речення, вибравши правильний варіант:
30 червня 1941 р. оприлюднено документ “Акт проголошення Української держави” у якому були такі слова:
А суверенна українська влада забезпечить українському народові лад і порядок, усесторонній розвиток його сил і заспокоєння всіх його потреб;
Б територія України є неподільною і недоторканною. Віднині на території України мають чинність виключно Конституція і закони України;
В Однині Українська Народня Республіка стає самостійною, ні від нікого незалежною, вільною, суверенною державою українського народу.
Г Українська РСР як суверенна національна держава розвивається в існуючих кордонах на основі здійснення українською нацією свого невід'ємного права на самовизначення
5. Яке поняття стосується особливостей розвитку культури та науки УРСР у післявоєнні роки:
А “українізація”
Б “лисенківщина”
В “розстріляне відродження”
Г “воєнний комунізм”
ІІ РІВЕНЬ (12 балів)
1. Встановити відповідність (кожна правильна відповідність 0,5 б):
1) Ю. Пілсудський А утворення Української центральної Ради
2) В. Затонський Б створення полку УСС
3) Г. Коссак В утворення ЦВК Рад України
4) М. Грушевський Г акція “пацифікації” українського населення
5) С. Косіор
2. Встановити відповідність (кожна правильна відповідність 0,5 б):
1) Націонал-соціалізм А Китай
2) Культурна революція Б СРСР
3) Карибська криза В Німеччина
4) Відлига Г Куба
5) Розвинуте соціалістичне суспільство
3. Встановіть хронологічну послідовність, позначивши рік і місяць (кожна правильна позиція – 0,5 б).
А “Чортківська офензива”
Б Початок першого зимового походу
В “Московська директива” Денікіна
Г Створення РПАУ
4. Прочитайте витяги документів і позначте ті, які характеризують політичне життя в Україні другої половини 40-х – поч. 50-х рр. XX ст. (кожне правильне твердження – 1 б)
1 “Волею всього багатонаціонального радянського народу за наказом радянського уряду Червона армія звільнила навіки народ Західної України від влади польських поміщиків і капіталістів”
2 “Найголовніший недолік нинішнього стану репертуару драматичних і оперних театрів УРСР полягає в тому, що п’єси радянських авторів на сучасні теми виявилися фактично витісненими з репертуару театрів УРСР”
3 “На західних землях України твориться українська влада, яка підпорядковується українському національному урядові, що створиться в столиці Києві з волі українського народу”.
4 “Ми проголошуємо незалежність Карпатської України й просимо захисту Німецького Райху”.
5 “Сім’ї, у складі яких є оунівці, які перебували на нелегальному становищі, а також сім’ї засуджених оунівців узяти на облік і виселити до тилових областей Союзу”.
5. У яких твердженнях ідеться про особливості радянізації західних областей України 1939–1941 рр. (кожне правильне твердження – 1 б)
1 забезпечення безперешкодної діяльності всім політичним партіям, культурно-освітнім організаціям, спортивним товариствам;
2 масове зросійщення середньої (шкільної) та вищої освіти;
3 одержання безземельними та малоземельними селянами в користування поміщицьких земель;
4 призначення на адміністративно-керівні посади всіх рівнів здебільшого українців;
5 розгортання масових репресій, особливо у формі депортації “не благодійних елементів”.
6. Дати визначення поняттям (кожне поняття 1б).
колабораціонізм
геноцид
ІII РІВЕНЬ (18 балів, кожне запитання 3 б.)
1. Подумайте над проблемним запитанням: “Чи можемо вважати бійців ОУН–УПА та радянських партизан борцями за незалежність України”. Дайте розгорнуту відповідь.
2. Напишіть до підручника з історії України розділ “Україна в умовах політичної та економічної лібералізації суспільства (середина 1950-х – середина 1960-х років”, який складається з таких пунктів:
А) важливі події, факти, досягнення;
Б) політичні діячі;
В) історичні особи;
Г) процеси, які відбувалися у різних сферах життя;
Д) здобутки і слава на міжнародній арені;
Ж) висновки.
3. Прочитайте текст документу та дайте відповіді на запитання.
“У зв’язку з підписанням пакту про ненапад [...] нижчепідписані уповноважені обох сторін обговорили у цілком конфіденційному порядку питання про розмежування сфер обопільних інтересів у Східній Європі”.
1) Ким та коли був підписаний цитований документ?
2) Які території входили до сфери впливу кожної зі сторін?
3) Визначте наслідки підписання цього документа та дайте йому власну оцінку.
4 Письменник В. Суворов у своїх книгах “Криголам”, “День “М” та інших намагався довести, що в 1939–1941 рр. сталінське керівництво готувалося до нападу на Німеччину. Ця агресія, на його думку, повинна була стати першим етапом загарбницької війни для реалізації ідеї світової соціалістичної революції, нав’язування народам Європи радянської моделі державного устрою і комуністичної ідеології. Такої ж позиції дотримуються і деякі історики. Яка Ваша точка зору? Відповідь обґрунтуйте.
5 Уявіть себе журналістом, якого впливова британська газета відрядила на Потсдамську конференцію, щоб підготувати підсумковий репортаж. У ньому потрібно згадати не менше п’яти історичних осіб, які були причетні до історичної події, зазначити, яку участь вони у ній брали, дати опис її перебігу, оцінити основні рішення.
6 Уважно прочитайте документ:
«Для проведення операції:
а) Зібрати всі наявні у м. Львові оперативні резерви 62 СД (стрілецької дивізії) ВВ (внутрішніх військ.) МДБ, штабу українського прикордонного округу і Управління міліції м. Львова.
б) Зняти по тривозі військові сили, що беруть участь в операції на стику адміністративних кордонів Глинянського, Перемишлянського і Бобрковського районів Львівської області у кількості 600 осіб і зосередити на п'яту годину 5 березня ц.р. у дворі УМДБ Львівськ ої області.
в) Операцію провести методом блокування села Білогорща, прилеглих до нього хуторів, західної околиці селища Левандувка і лісного масиву».
Потрібно визначити, кого стосувався цей документ, схарактеризувати життя та діяльність особи за такою пам’яткою:
1) Розкрити риси характеру особи, його ідеали і цінності, їх залежність від суспільного середовища в якому виховувалась.
2) Визначити якості особистості, які допомогли у досягненні поставленої мети у вирішенні історичних завдань.
3) Розкриття цілей і протиріч:
- між цілями людини і інтересами населення;
- між цілями і мотивами діяльності особи;
- між цілями і засобами їх досягнення.
4) Оцінка її значення і ролі в історії:
- за результатами діяльності;
- по її впливу на становище населення та на подальший хід подій;
- по впливу її прикладу на інших людей;
5) Власна оцінка особистості діяча та повідомлення свого ставлення.
