ОРІЄНТОВНІ ЗАВДАННЯ РАЙОННИХ (МІСЬКИХ) ОЛІМПІАД З ІСТОРІЇ У 2012-2013 н. р.
9 КЛАС
І РІВЕНЬ (6 балів, кожна правильна відповідь 1 б)
1. Якої історичної інформації стосуються стрілки на картосхемі?
А переможного походу козацького
війська на чолі з Б. Хмельницьким
у 1648 р.
Б походів турецьких військ на чолі з
султаном Мегметом IV 1672–1678 рр.
В першого кримського походу 1687 р.
Г походу шведського війська на чолі із
Карлом XII в Україну 1708–1709 рр.
1. Завершіть вислів Ш. Талейрана про Бурбонів: “Вони нічого не забули і…”
А “все пам’ятають”
Б “нічому не навчилися”;
В “намагаються виправити ситуацію”;
Г “постійно турбуються про державу”
2. Яка українська організація у 1836 р. опублікувала альманах “Русалка Дністровая”?
А Малоросійське товариство
Б Південне товариство
В Північне товариство
Г “Руська Трійця”.
3. Хто був автором праці “Ода на рабство”, у якій різкій критиці піддано процес закріпачення українських селян?
А В. Капніст
Б П. Пестель
В Г. Потьомкін
Г О. Безбородько
4. Позначте, що передбачалось згідно “Конституції” М. Муравйова:
А скорочення терміну військової служби з 25 до 15 років;
Б українські землі утворювали окрему незалежну державу;
В з українських земель утворювалось два штати: Український з центром у Харкові та Чорноморський з центром у Києві;
Г українські землі були частиною унітарної Росії.
5. Хто був одним із керівників повстання Чернігівського полку 1825 р.:
А П. Пестель
Б М. Муравйов-Апостол;
В М. Новиков;
Г В. Капніст.
ІІ РІВЕНЬ (12 балів)
1. Установіть відповідність (кожна правильна відповідність 0,5 б):
1 Зборівський договір А козацьке військо мало налічувати
30 000 осіб та 10 тис. найманців
2 Білоцерківський договір Б козацьке військо мало налічувати
60 000 осіб.
3 Українсько-російський В козацьке військо мало налічувати
договір 1654 р. 40 000 осіб.
4 Гадяцький договір Г козацьке військо мало налічувати
20 000 осіб.
Ґ козацьке військо мало налічувати
50 000 осіб.
2. Прочитайте витяги документів і позначте ті, які стосуються “Руської Правди” П. Пестеля (кожне правильне твердження – 1 б)
1 “Будь яка кримінальна справа розглядається із присяжними”.
2 “Оголошується Російська держава, у вищезазначених кордонах Єдиною та Неподільною, без будь-яких федеративних утворень”
3 “Усі Люди в Державі мають бути неодмінно рівними перед Законом”
4 “У законодавчому і виконавчому відношеннях уся Росію поділяється на 13 Держав, 2 області і 368 Повітів”.
5 “Імператор є: Верховний Чиновник Російського Уряду”.
3. Встановіть хронологічну послідовність, позначивши рік і місяць (кожна правильна позиція – 0,5 б).
А проголошення Франції республікою
Б прийняття “Декларації прав людини і громадянина”
В прийняття першої Конституції Франції
Г прийняття другої Конституції Франції
4. Встановіть відповідність (кожна правильна відповідність 0,5 б):
1) Філолог-славіст, етнограф, один із А Микола Костомаров
засновників та ідейний натхненник Б Михайло Максимович
харківського гуртка поетів-романтиків. В Пантелеймон Куліш
Протягом 1833–1838 рр. у Харкові Г Василь Каразін
видавав “Запорожскую старину” Д Ізмаїл Срезневський
2) Вчений, громадський діяч, з ініціативи
якого було засновано Харківський
університет. Винахідник парового
опалення, сушильних апаратів, технології
видобування селітри.
3) Вчений-енциклопедист, визнаний фахівець
у царині ботаніки, історії, філології, етнографії.
Впорядкував і видав три збірки народних пісень
(1827 р., 1834 р., 1849 р.)
4) Громадсько-політичний діяч, історик, письменник,
археограф, етнограф. Один із засновників та ідейний
провідник Кирило-Мефодіївського товариства.
5. Вкажіть характерні риси розвитку економіки підросійської України в першій половині XIX ст. (кожне правильне твердження – 1 б)
1 збереження кріпосницьких відносин;
2 розвиток сільського господарства інтенсивним шляхом;
3 за обсягом посіві перше місце посідає картопля;
4 істотна роль чумацького промислу в розширенні торгівлі та розвитку товарно-грошових відносин;
5 завершення промислового перевороту.
6. Дати визначення поняттям (кожне поняття 1б):
політична реакція
нація
ІII РІВЕНЬ (18 балів, кожне запитання 3 б.)
1. Подумайте над проблемним запитанням: “Чи існувала реальна можливість перемоги повстання декабристів 1825 р.?”. Дайте розгорнуту відповідь.
2. Підготуйте розгорнутий план виступу на тему “Наддніпрянська Україна в системі міжнародних відносин першої третини XIX ст.”
3. Прочитайте витяги з документу і дайте відповіді на запитання.
“Спочатку, будь ласкавим, твоя царська величносте, підтвердити права і вольності наші військові, які віками були у Війську Запорозькому, що своїми правами судилися, і вольності свої мали в добрах і в судах; щоб ні воєвода, ні боярин ні стольник в суди військові не вступалися, але від старших своїх щоб товариство суджені були: де три чоловіки козаків, тоді два одного повинні судити”.
“Посли, які здавна з чужих земель приходять, до Війська Запорозького, щоб пану Гетьману і Війську Запорозькому, які до добра були б, вільно приймати, щоб то його царській величності до гніву не було; а коли мало проти його царської величності бути, повинні ми його царській величності повідомляти”.
1) Між ким та коли був підписаний документ?
2) Назвіть основні положення документу?
3) Визначте наслідки підписання цього документа та дайте йому власну оцінку.
4 Прочитайте урок із праці О. Субтельного “Україна: історія” і дайте відповіді на запитання:
“Історія Русів” … являла собою скоріше політичний трактат, ніж наукові працю. Вона сміливо прославляла й романтизувала козацьку минувшину, і хоч автор не виступав за негайну незалежність України, він вбачав в українцях окремий від росіян народ і закликав надати йому певну форму самоврядування. Його героями були Хмельницький і, що важливо, непокірний Полуботок, який повстав проти Петра I. Він також доводив, що Україна, а не Росія є прямою спадкоємницею Київської Русі. “Історія Русів” сповнена почуття національної гідності… Автор стверджує, що правда й справедливість є наріжними каменями кожної політичної системи, а захист життя, свободи та власності є невід’ємним правом усіх людей”.
1) Яке значення мала поява “Історії Русів” для розвитку національно-визвольного руху на українських землях?
2) Як Ви вважаєте, чому час та місце написання “Історії Русів” вкрито таємницею, а її автор залишився невідомим?
3) Чи втратили свою актуальність ідеї цього твору сьогодні? Відповідь обґрунтуйте.
5 Уявіть себе журналістом, якого впливова британська газета відрядила на Віденський конгрес, щоб підготувати підсумковий репортаж. У ньому потрібно згадати не менше чотирьох держав, які були причетні до історичної події, зазначити, яку участь вони у ній брали, дати опис її перебігу, оцінити основні рішення.
6 Уважно прочитайте уривок із праці Стендаля:
“Це особа, наділена надзвичайними здібностями і найнебезпечнішим честолюбством, найдивовижніша по своїй обдарованості людина, що жила з часів Юлія Цезаря, якого вона, думається нам, перевершила. Він був швидше створений для того, щоб стійко і величаво переносити нещастя, ніж для того, щоб перебувати у благоденстві, не піддаючись сп’янінню. У своєму гніві доходив до сказу, коли опиралися його пристрастям, він, проте, був більше здатний до дружби, ніж до тривалої ненависті; маючи деякі з тих вад, які потрібні завойовникові, він, проте, був не більше схильний проливати кров і бути байдужим до людства, ніж Цезарі, Олександри, Фридрихи, – усі ті, з ким його поставлять поруч і чия слава меркнутиме з кожним днем”.
Потрібно визначити, кого стосувався цей документ, схарактеризувати життя та діяльність особи за такою пам’яткою:
1) Розкрити риси характеру особи, його ідеали і цінності, їх залежність від суспільного середовища в якому виховувалась.
2) Визначити якості особистості, які допомогли у досягненні поставленої мети у вирішенні історичних завдань.
3) Розкриття цілей і протиріч:
- між цілями людини і інтересами населення;
- між цілями і мотивами діяльності особи;
- між цілями і засобами їх досягнення.
4) Оцінка її значення і ролі в історії:
- за результатами діяльності;
- по її впливу на становище населення та на подальший хід подій;
- по впливу її прикладу на інших людей;
5) Власна оцінка особистості діяча та повідомлення свого ставлення.
